2019年7月27日-7月28日生物医药类

一、课程性质与任务

  《生命科学导论》是面向生物大类相关专业学生的一门专业基础选修课，目的在于介绍生命科学近半个世纪以来的主要发展，并使学生掌握理解这些发展所必须具备的基础知识。课程学习将有利于推动生命科学和生物技术向各个专业渗透及在边缘学科领域的发展。本课程将实行弹性学时制度，依据课时及实际情况选讲核心内容，但总课时不少于8学时。

二、教学目标

与人才培养方案中的培养目标一致，与企业需求一致，与学生实际水平一致。

1.知识目标

生物技术的发展，使人们对生命科学刮目相看；教育改革的深化，使人们的教育思想发生改变，工科专业培养的大学生，应该具有更全面的知识结构。学能源的了解生物大分子，将有利于打开生物能源的大门；学材料的了解生物大分子，将有利于开拓生物材料的领地；学计算机的了解核酸、蛋白质和脑神经，将更便于设计生物芯片和智能计算机；学造船、建筑、机械等专业的学生，增加对生命科学，尤其是人体自身的了解，将有利于发展仿生学设计思路，体现以人为本的设计思想。

2.能力目标

通用能力：交流和沟通能力、独立学习能力、公开演讲能力、信息技术能力、合作和团队工作能力等；

实现方式：教师讲解、学生练习、讨论、学生公开演讲，老师点评等；

核心能力：综合应用专业知识分析生命现象，解决实际问题的能力等；

实现方式：教师给出案例，学生讨论分析等；

3.素质目标

通用素质：遵守课堂纪律、考试纪律，，学会大学学习的方法，诚信，学会尊重等；

实现方式：严格考勤，加大过程考核力度等；

核心素质：科学严谨分析生活中的生命现象、实事求是等；

实现方式：教-学-做相结合等；

 

三、主要的教学方法

多媒体课堂教授法、讲练结合法、微课微视频教学法、自主学习法、分组讨论法、案例教学法。

四、主要教学内容

绪论 踏进生命科学的殿堂（2学时）

1. 教学重点：生命的特征

2. 教学难点：无

第一章  组成生物体的大小分子（2学时）

1. 教学重点： 生物小分子和生物大分子的类型、基本组成方式

2. 教学难点： 生物大分子的组成方式

第二章  细胞的形态结构与新陈代谢（4学时）

1. 教学重点： 真核细胞的基本形态结构与功能；细胞新陈代谢的几个方面（酶、能量、物质的分解与合成）。

2. 教学难点： 真核细胞的基本结构与功能

第三章  细胞的分裂、分化、衰老、死亡与癌变（4学时）

1. 教学重点：细胞分裂的类型、过程及生理意义；细胞分化的意义、干细胞研究进展；细胞衰老和死亡的特征及意义；

2. 教学难点：细胞分裂的过程

第四章  信息传递（6学时）

1. 教学重点：神经系统、激素系统及免疫系统信息传递的方式和实际应用

2. 教学难点：神经系统、激素系统及免疫系统信息传递的方式

第六章  丰富多彩的生命世界（6学时）

1. 教学重点： 生物分类系统和分类等级；植物类群和动物类群；基本的动植物体结构；微生物的基本特征和主要类群；生物多样性的概念

2. 教学难点：各大类生物的类群和基本结构特征

第七章  生态与环境（4学时）

1. 教学重点：生态系统的概念及基本特征；人类活动对环境生态的影响；

2. 教学难点：人类与环境的关系

第八章  生命科学成为技术创新的源泉（1学时）

1. 教学重点： 生物技术在各行各业的应用

2. 教学难点： 生物技术对社会经济与发展的影响

第九章  生物技术的发展和生命伦理学（1学时）

1. 教学重点： 无

2. 教学难点：无