2019年9月24日-25日嘉兴机械

《金属工艺学》教学大纲

1.  课程任务和说明

本课程的主要任务包括讲授金属材料的性能、铁碳合金相图、热处理、常见成型方式等内容。通过培训，使学员系统掌握金属材料基本知识，了解新技术、新工艺、新材料和新成果；初步具备选材的能力，制定零件工艺路线的能力；加强学员工程素质和综合能力的培养；培养学员利用知识解决工程实际问题的岗位职业能力。

 

2.  课时分配

课时分配表

内  容	总课时
金属材料概述	2
金属材料的力学性能	2
金属的晶体结构与结晶	4
铁碳合金相图	2
钢的热处理	2
总计	12

3.  教学要求及内容

3.1金属材料概述

3.1.1 教学要求

通过培训，增加学员对金属工艺学基础知识的认识，同时，培养工程项目中实际问题的分析与解决的能力。

3.1.2 教学内容

（1）掌握材料的分类 

（2）了解钢铁的生产

    3.1.3教学建议

概述主要内容，增加学员对课程内容的整体把握，增强学员的分析意识。

 

3.2 金属材料的力学性能

3.2.1 教学要求

通过培训，对常见的力学性能，如硬度、强度、塑性等指标有所了解。

3.2.2 教学内容

（1）金属材料性能的分类

（2）强度和塑性

（3）硬度

（4）冲击韧性

3.2.3 教学建议

结合动画、挂图、PPT讲授基础理论知识，实例案例进行讲解。积极讨论，学以致用。

 

3.3 金属的晶体结构与结晶　

3.3.1 教学要求

通过培训，对纯金属和合金的晶体结构有所掌握。

3.3.2 教学内容

（1）初步掌握金属材料的各项力学性能指标

（2）了解纯金属与合金常见的晶格

（3）掌握金属结晶规律、晶粒大小、控制晶粒大小措施

3.3.3 教学建议

结合动画，挂图，PPT，实例案例进行讲解。

 

3.4 铁碳合金相图

3.4.1教学要求

通过培训，使培训对象了解铁碳相图、熟悉典型铁碳合金的平衡结晶过程，掌握铁碳合金的成分-组织-性能关系，熟练掌握常用碳钢的种类、牌号、性能及用途。

3.4.2教学内容

（1）识记铁碳相图、掌握熟悉典型铁碳合金的平衡结晶过程，杠杆定律

（2）掌握铁碳合金的成分-组织-性能关系

（3）掌握常用碳钢的种类、牌号、性能及用途

3.4.3教学建议

 课程教学突出实践教学，采用“理实一体化”的教学方法激发学生学习积极性，提高教学效果。教学中应培养学生的综合应用能力，既重视学生理论知识的学习，又要注意实际应用能力的培养。

 

3.5 钢的热处理　

3.5.1教学要求

通过本章的教学使学生掌握热处理的原理和热处理工艺（退火、正火、淬火、回火、表面热处理和化学热处理）。了解电刷镀、热喷涂、气相沉积、激光表面改性等新技术。

3.5.2教学内容

（1）钢在加热和冷却时的转变

过冷奥氏体的等温转变（C曲线）、过冷奥氏体的连续冷却转变，钢的淬透性、淬硬性（领会）

（2）钢的整体热处理

（3） 退火、正火、淬火、回火（掌握）

（4）钢的表面淬火与化学热处理

（5）表面热处理和化学热处理（了解）

3.5.3教学建议

结合动画，PPT，实例案例进行讲解。

4. 教学方式

通过PPT讲授基础理论知识，通过案例分析法增强理解，紧密联系实践，加强互动，促进沟通，积极讨论，学以致用。

 

 

《金属工艺学》教学计划

• 教学目标

通过对本课程的学习，使得培训对象对金属工艺学基础知识有更深了解，使学员掌握金属材料的性能和分类，常见材料的牌号和热处理方式，能进行合理选材和初步制定工艺路线。可以结合自己岗位提升工程素养。

• 教学方法和手段

《金属工艺学》是一门理论性、系统性较强的课程。根据这门课程的特点，《金属工艺学》采用案例分析、示范操作、小组讨论、项目教学等教学方法。

 

• 教学进度安排

   

序号	教学内容	教学目的	学时
1	第一讲：概述	通过培训，对金属工艺学知识的认识，同时培养工程项目中实际问题的分析与解决的能力。	1
2	第二讲：金属材料的力学性能	通过培训，使学员掌握基本常见力学性能的表征方式。	6
3	第三讲：金属的晶体结构与结晶	通过培训，使培训对象了解常见材料的晶体结构。	4
4	第四讲：铁碳合金相图	通过培训，使学员一定程度上掌握相图的识读。	4
5	第五讲：钢的热处理	通过培训，使培训对象了解热处理基本知识，并会简单分析热处理工艺。	3
	合计		18

 

• 教学时间、人数安排

以两天为一个培训周期，循环开班。为保证培训效果，建议每40人一期为宜。

 

• 考核安排

考核形式：笔试

考核内容：综合