2020年8月1-2日《工程振动基础与测试技术》

课程

工程振动基础与测试技术

总课时

12

学情分析

继续教育学生一般都有一定的工作基础，申请机械类继续教育的学生一般都有机械类相关从业经验，对机械产品设计与加工制造有一定的认识，了解机械设计、加工、装配的一般概念。在实践中时常会遇到一些振动现象或振动问题，但对振动的基础原理及相关测量手段了解不足。因此，老师结合学生的实际情况，让学生对工程振动原理、现代化振动测试手段有初步的认识，通过实际案例增进对振动现象与振动问题的理解，提升解决实际问题的综合能力。

教学目的

机械产品工程实践中经常遇到振动现象或振动问题，了解振动基础原理是理解这些现象与问题的根本。因此对振动产生的基础性原理以及现代化测试手段进行了解十分必要。

机械振动涉及力学、数学、信息技术、计算机技术等多个学科领域，其理论性较强。经典理论中通常需要用各种数学模型来描述或求解振动问题，随着现代科学技术的发展，尤其是信息技术与计算机技术的进步，为振动问题分析提供了更多现代化的分析工具，形成了更多更便捷的现代测量手段，大大降低了一般性工程振动问题的解决难度。

课程通过对工程振动基础、振动测量技术、振动设计方法与案例的讲授，培养学生：

（1）掌握机械产品振动基础理论，尤其对单自由度线性系统的振动原理有更加详尽的了解，奠定解决复杂工程振动问题的基础。

（2）了解振动测量技术与测量系统，对可用的工具与手段有初步的了解，提升解决问题的技术能力。

（3）了解振动设计方法与工程实际案例，形成解决振动问题的基本思路，同时了解振动有效利用带来的价值。

本课程以理论知识和实践案例相结合的思路，以对象研究和分层次的讲述方法对振动基础与测量相关知识进行了全面的讲授，讲述过程中对于基本知识进行全覆盖，重点难点知识进行深入剖析。

重点、难点

1、振动理论基础

提高教学质量的方法与措施

1、认真钻研教辅材料，对课程内容的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教辅材料的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对学生特点努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动学习兴趣，提高学习的效率。

3、发挥学生的主动性，根据学生从事行业情况，结合相关行业实际案例进行讲解。

4、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。