2025.3.29-30环保

上课时间：

2025年3月29日：上午9:00-11:00 下午14:00-16:00

2025年3月30日：上午9:00-11:00

上课内容：

 1．生物多样性的概念
教学要求：了解生物多样性的定义和内涵；生物多样性的四个层次及相互的关系；阐述生物多样性的形成过程；不同学术领域对生物多样性研究的角度以及研究内容和方法等。 
教学内容：生物多样性的定义；生物多样性的内涵；生物多样性的层次；生物多样性的形成；生物多样性的研究内容；多样性指数的测定。
    2．遗传多样性
教学要求：讲述遗传多样性作为生物多样性各层次的联系桥梁，其基本概念及起源；遗传多样性的主要表现形式；为揭示生物分子进化、地理分异和物种形成所围绕遗传多样性而开展的一系列科学研究活动情况。
教学内容：遗传多样性的概念；遗传多样性的起源；遗传多样性的表现；遗传多样性的研究方法；遗传多样性的研究意义。
    3．物种多样性
教学要求：作为生物多样性研究的核心，从物种的概念谈起，逐步讲述物种的形成机制以及它的稀有性和特有性；进而描述物种多样性所代表的意义，以及当前开展特种多样性研究的方法和成果。
教学内容：物种的概念；物种的形成机制；物种多样性的概念；物种多样性的研究方法；物种稀有性与特有性。
4．生态系统多样性
教学要求：诠释“生态系统”和“生态系统多样性”两个基本概念和内涵；结合有关案例解释生态系统多样性在我国和全球的分布规律；交流生态系统多样性所涉及的有关研究内容。
教学内容：生态系统的概念；生态系统多样性的概念；生态系统多样性的分布；生态系统多样性的研究内容。
5．景观多样性
教学要求：讲解景观及景观多样性的基本概念；从空间结构、功能机制和时间动态等角度上的复杂性和变异性来分析景观多样性的类型情况；描述景观多样性和其他多样性之间的相关关系；交流开展景观多样性研究的重要意义。
教学内容：景观的概念；景观多样性的概念；。景观多样性的类型；景观多样性与其他多样性的关系；景观多样性的意义。
6．生态多样性的价值
教学要求：通过不同的分类体系对生物多样性开展价值分析。
教学内容：生物多样性价值的分类；生物多样性的直接价值；生物多样性的间接价值；生物多样性的潜在价值；生物多样性的伦理价值。
7．生物多样性危机与丧失
教学要求：讲述生物多样性当前所面临的各种威胁；生物多样性消失对农业、医药卫生和保健、工业方面造成的危机，以及导致生物多样性丧失的主要原因分析。
教学内容：生物多样性的危机；生物多样性的丧失。
8．生物入侵与生物多样性
教学要求：延续上一章节生物多样性危机情况，围绕多样性丧失的主要原因之一—生物入侵开展讨论，讲解生物入侵的概念和形式，介绍应对生物入侵的主要做法；通过有关案例描述生物入侵现状。
教学内容：生物入侵的概念；生物入侵的模式与机制；生物入侵的危害；生物入侵的控制；外来入侵物种状况。
9．生物多样性的保护与管理
教学要求：讲述生物多样性保护的重要性和现实意义；介绍世界各国积极保护生物多样性保护的各类有效方式和途径；重点介绍其中的设立自然保护区、湿地保护以及迁地保护等有成效的保护方法。
教学内容：生物多样性保护原则和策略；生物多样性保护途径；自然保护区；湿地保护；迁地保护。
10．生物多样性编目和监测与评价
教学要求：作为生物多样性保护的基础，简要介绍生物多样性的编目、监测和评价方法；以及当前已经建成的生物多样性信息系统（BIS）构成和功能。
教学内容：生物多样性编目和监测；生物多样性的评价；生物多样性信息系统的建立。
11．全球的生物多样性
教学要求：以全球为区域背景分析生物多样性状况、物种的分布规律。
教学内容：全球生物多样性概述；全球物种分布格局；物种多样性丰富的国家。
12．中国的生物多样性
教学要求：全面分析中国的生物多样性分布特点、所受的威胁以及需重点关注的多样性保护关键地区；简要介绍近年来中国开展生物多样性保护做的一系列工作。
教学内容：中国生物多样性的特点；中国生物物种的濒危状况；中国生物多样性的关键区域；中国生物多样性保护的战略与行动。