2018年8月24日-25日 嘉善经济

1. 课程任务和说明

在工作和生活中，人们经常要面对各种各样数据，并希望从数据中得出某些结论以帮助决策。统计是一门关于数据的学科，它提供了一系列用于收集、处理、分析和解释数据的方法。因此统计是关于收集、整理、分析数据和从数据中得出结论的科学。统计知识是构建管理专业知识体系的重要组成部分，统计不仅是一项独立的专业工作，而且是宏观经济和微观经济管理定量管理的工具。

通过培训，教会学员用科学的方法去搜集、整理、分析宏观、微观、社会现象等方面的实际数据，并从中得出结论以帮助决策。

2. 课时分配

课时分配表

内  容	总课时
统计与统计数据（含统计资料整理操作）	2
描述统计	4
时间序列分析	4
抽样调查	4
相关与回归分析	2
运用excel进行统计分析	2
总计	18

3. 教学要求及内容

3.1统计与统计数据

3.1.1教学要求

通过培训，让学员了解统计在管理中应用的重要性，树立定量管理的观念。

3.1.2教学内容

（1）统计学

（2）变量与数据

（3）数据的来源

（4）统计调查

（5）统计资料整理

    3.1.3教学建议

掌握如何获得统计数据，学会如何开展统计调查，以及用电脑如何进行统计资料整理。

3.2描述统计

3.2.1教学要求

通过培训，使培训对象掌握数据集中趋势、离散程度和分布形态的测度的指标计算与运用。

3.2.2教学内容

（1）集中趋势的测度

（2）离散程度的测度

（3）分布形态的测度

3.2.3教学建议

结合具体对象和数据介绍以上三类指标的测度。

3.3时间序列分析

3.3.1教学要求

通过培训，使培训对象掌握时间序列的种类、水平分析、速度分析、平滑预测法。

3.3.2教学内容

（1）时间序列及其分类

（2）时间序列的水平分析

（3）时间序列的速度分析

（4）平滑预测法

3.3.3教学建议

结合学员所在单位的工作内容介绍动态数列分析的运用。

3.4抽样调查

3.4.1教学要求

通过培训，使培训对象掌握抽样调查的方式、抽样误差、抽样推断。

3.4.2教学内容

（1）抽样方式

（2）抽样误差

（3）抽样推断

3.4.3教学建议

结合具体案例讲述抽样推断的运用，以及让学员掌握利用excel进行抽样推断。

3.4描述性分析

3.4.1教学要求

通过培训，使培训对象掌握如何利用描述性指标分析统计资料。

3.4.2教学内容

（1）描述性指标类别

（2）总量指标

（3）相对指标

（4）平均指标

（5）标志变异指标

3.4.3教学建议

结合统计调查介绍如何运用描述性指标进行分析。

3.5相关与回归分析

3.5.1教学要求

通过培训，使培训对象掌握相关关系的测定，回归分析的参数及模型建立。

3.5.2教学内容

（1）相关分析

（2）回归模型

（3）最小二乘法

（4）模型的检验与预测

3.5.3教学建议

结合具体案例讲述相关与回归分析。

3.6运用excel进行统计分析

3.6.1教学要求

通过培训，使培训对象掌握运用EXCEL进行描述统计分析、时间序列分析、抽样推断、相关与回归分析。

3.6.2教学内容

（1）运用EXCEL进行描述统计分析

（2）运用EXCEL进行时间序列分析

（3）运用EXCEL进行抽样推断

（4）运用EXCEL进行相关与回归分析

3.6.3教学建议

以进行示范操作，提前录制操作视频提供给学员。