2024年桐乡市专业技术类教育管理人员继续教育专业科目培训

关于举行2024年桐乡市专业技术类教育管理人员继续教育专业科目培训的通知

 

各学校、局机关各科室：

为贯彻落实《浙江省教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（浙教师〔2016〕71号）和 《关于开展 2024 年专业技术人员继续教育培训考核工作的通知》（嘉人社〔2024〕1号）等文件精神，经研究，决定举办2024年桐乡市学校（单位）专业技术类教育管理人员继续教育培训，努力提升教育管理人员的管理能力和业务水平，着力推进我市教育高水平发展。

一、培训对象

桐乡市学校（单位）专业技术类教育管理人员(教育管理助理研究员，副研究员)

二、培训主题

教育领导力专题培训。

三、培训时间、地点

1.培训时间：2024年6月21－29日，请于6月21日上午8：30前报到；

2.培训地点：桐乡市教师进修学校1号五楼培训教室（2）。

四、培训内容

教育管理人员综合素养提升、现代教育管理、学校心理健康教育；家校共育能力等

五、培训形式

主要采用“面授学习+实践调研”进行。培训采取集中面授、听取专题讲座报告、研讨交流座谈、在岗自学、现场教学和现场调研等相结合的方式。

六、培训学分

    2024年桐乡市学校（单位）专业技术类教育管理人员继续教育专业科目培训学时为48学时。

七、培训费用

由教师进修学校在教师专业发展培训专项经费中列支。

八、严格考核

本培训将严格执行省教育厅有关培训管理的相关规定，严格实施考勤和质量监控。请假时间超过整个培训时间五分之一者，或无故缺勤1天及1天以上者，当期培训班将不予结业，需重新参加培训，并及时将培训情况反馈给参训学员所属的学校（单位），请假需经学员所属学校（单位）教育分管领导签字盖章。集中培训结束后参加培训考核，考核合格后登记专业学时48。

请各学校（单位）及时通知相关人员， 准时参加培训。

  

附：2024年桐乡市专业技术类教育管理人员继续教育专业科目培训课程表

 

桐乡市教师进修学校

                                    2024年6月14日

2024年桐乡市专业技术类教育管理人员

继续教育专业科目培训课程表

课程模块	课程（专题）名称	授课教师	授课教师简介
综合素养提升	弘扬教育家精神 擦亮好教师名片	沈国强	桐乡市教师进修学校副校长，高级讲师
	意识形态领域新问题、新挑战	刘福州	浙江传媒学院教授、硕士生导师，马克思主义学院院长、党总支书记，社会科学部主任。
	新媒体时代网络舆情的发生、 特征与应对	张  博	浙江传媒学院副教授，传播学博士，浙江省哲学社会科学重点研究基地浙江省传播与文化产业研究中心秘书长
教育管理能力	十四五教育发展规划对高质量学校建设路径指引	李更生	浙江外国语学院副教授，校长培训国培专家
	新时代优质学校文化建设的反思与重构	肖远军	浙江省陶行知研究会常务副会长，长三角名校长培养导师，浙派名师名校长培养导师，原浙江省中小学教师与干部培训中心副主任
	教师队伍的精细化管理	张晓萍	嘉兴市实验小学党委书记、校长，全国优秀教师、浙江省第六批功勋教师
	中小学心理健康教育存在的主要问题和对策	李伟健	中国心理学会第三批认定心理学家、中国心理学会常务理事、浙江师范大学原副校长
教育评价能力	教育评价改革的实践探索与启示	蒋德仁	杭州市上城区教育评估与监 测中心研究员
	教学评价：教学内容和教学目标及教学方式三者的匹配	尚  可	杭州第二中学 数学特级教师，正高级教师，浙江省特级教师协会会长
家校共育能力	家庭教育的实践探索：以南湖实验学校为例	王建良	嘉兴南湖实验学校校长
	看见学生、读懂需要、引领家长——新时代背景下家庭教育指导工作实践与探索	丁水法	萧山区世纪实验小学原校长
	家校共育：组织与实施	沈德明	桐乡六中书记、校长
	基于家校社共同体的家长学校课程建设	周跃东	桐乡市振东小学书记、校长
学校心育能力	基于实践的学生心理健康工作的策略——学生问题识别与危机干预	张  慧	浙江大学心理健康教育与咨询中心副教授
	学生校园心理危机的干预理论	黄皓明	浙江大学心理健康教育与咨询中心专职心理咨询师
	积极教育的实践与思考工作体系介绍	孔  宁	嘉兴教育学院心理教研员